研学旅行的特点及研学旅行规划的内容

研学旅游如今已成为旅游业的热词，也是乡村旅游规划的重要方向之一。为了迎合这一项目带来的市场机遇，地方政府也采取了研学旅游发展规划。那么除了旅游项目的总体规划和设计外，研学旅游项目规划主要包含哪些内容?

研学旅行的产品内容包括：研学对象、研学项目、研学路线和研学活动内容。
 

研学旅行的基本特点

1.有意识的、有目的并作用于学生身心变化的教育活动组织;

2.集体活动性质：以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。

3.学生亲身体验的特点：学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。
 

研学旅行规划怎么做?

大数据时代，每个人都必须读万卷书行万里路，拓展视野，增长见识。研学旅游是学生成长的重要“养分”，是儿童研学、体验性学习的有效平台和载体。

“凡事预则立，不预则废”。要在全国各地扎根，不能随意盲目地开展研学旅游。各地区各部门要统筹规划，科学、细致、全面地设计顶层课程，有目的、有计划、有步骤地实施，避免蜻蜓点水、马背观花。研学旅行不仅仅是看风景，更是学习人文。地方当局教育应组织传统文化与人文风貌浓厚，适合中小学生的研学学习基地，并结合本地区教育发展现状制定中小学生研学旅行地图和行动指南，绘制一张清晰可行的中小学生研学旅行路线图和时间表，使学校有章可循，确保安全有序实施。

同时，研学旅游活动的组织和开展也不应以近而远、由内而外为原则。要从当地的自然风貌、风景名胜、风土人情等学习资源入手，逐步将研学旅游的范围扩大到全国乃至国外，使研学旅游既有基础又有实效。要制定好中小学生研学旅游素养评价体系，将研学旅游的效果纳入学校和学生的评价，促进研学旅游的制度化、规范化。

研学旅行规划必须做得详细。研学旅行要有系统性、全面地实施和推进。小学和中学的研学应该将研学作为行走的课程，让学生“走出去”适应核心文化和社会的发展。学校每学期可开设研学旅行课，分年级制定教学计划，明确学生研学目标和方式，不断增强学生的成长意识;学校可以与校外机构密切协作，建设校外研学旅行基地，定期组织学生走出校门开展丰富多彩的实践活动;学校可以按照四季变化，引领学生跟随万物生长的节奏一起“成长”;学校还可以动员和凝聚家长参与到研学旅行中来，开展亲子研学、成果展示等活动……让学生真正置身于行走的教育之中。

无论是区域或学校，只有规划先行，全面、安全、有序地开展好研学旅行，切实拉动学生体验、探究、实践的“三驾马车”，才能更好地促进每一个学生快乐、健康成长。